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一、本课程的主要特色
1.课程组是有一批年富力强、充满青春活力的中青年硕士和副高职称教师组成，使课题建设具有较高水平，也为今后该课程建设和发展奠定了人才保证。
2.根据计算机网络技术发展迅速、知识更新快的特点与人才培养需要，对本课程的教学内容进行了大胆的整合。在教学中，我们根据本专业学生必须达到的能力模块，删除了教材中过时的、理论性偏强的部分章节，主要以市场需求为导向、职业岗位需要为指导，不断改革教学体系，充实和完善适应网络技术发展的新的教学内容。特别重视学生能力的培养，设计并坚持以较高应用能力为主的模块教学，并取得良好的教学效果。
3.该课程注重实践教学，针对学生的实际，安排不同的实践环节，既检测了理论知识的学习，又加深了对课程理论的理解和掌握，也为学生将来工作打下了良好基础。
我们将整个教学内容分为三个阶段，每一阶段设计了若干能力教学模块。第一阶段使学生了解计算机网络技术的基本理论知识；第二阶段使掌握至少一种网络操作系统；第三阶段让学生能根据所学知识完成课程设计和组网实训。每一阶段的教学内容完成后，分别采用不同形式的单元考核，以实现分阶段达标。
在实践教学中，我们编写了规范的实验实训指导教材，在每次实验前将实验内容给学生。使学生实验前有准备，实验进行有目的，实验结束有收获。
4.该课程建立了较完整的数字资源，既有自编教材、授课教案、多媒体课件、实验指导书，又有视频资料、音乐资料，还有习题库，为学生学习本门课程提供了较完备的条件。
二、本课程与国内外同类课程相比，所处的水平
本课程与同类院校的课程相比具有一定的影响，总体情况比较好，具体表现如下：
1.按精品课程建设要求重视该课程，本课程已被重庆社会工作职业学院评为院内精品课。
2.教学理念比较先进。以能力为本位，以市场需求为导向，以培养高技能应用型人才为中心，为社会输送实用人才，强调实践与实验，注重动手能力。
3.教学队伍水平较高。本课程教师有较高的学术水平和教学水平，基础扎实，其中4名为副高及以上职称，有5名为双师型教师（分别获得了信息产业部网络工程师认证、ACCP认证）。
4.选用优秀教材，选用的教材均为规划教材，同时也注意教学内容的更新。
5.本课程不仅全部采用多媒体教学，而且还运用实验、案例、网上答疑、网上学习、网上考试（测试）、网上论坛、网上仿真实习等多种形式，师生互动，以加强师生之间的交流，培养学生将所学知识用于解决实际问题的能力。
三、本课程目前存在的不足
1.本课程在产、学、研开发方面还有待进一步加强。
2.“以学生为主体学习”的建构主义的学习方法有待在任课教师中全面推广。我们的师资队伍尽管不弱，但从思想理念和学术、技术、教学水平上都应更上一层楼。
3.网络数据库方面的课程需加强，以适应社会需求。
4.我们的硬件设备还需进一步改善。
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