为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，推动我校教学关键要素改革与2026年教师教学能力比赛相结合，6月12日上午，由教务处组织的2026年校级教师教学能力比赛赛前说明会在总校区勤政楼6楼会议室召开，各参赛团队教师代表参加了会议。

对标关键要素改革，提升文本材料质量

学校举办教师教学能力比赛是检验教师教学改革成果的重要平台，也是推动教师专业成长的有效途径。本次比赛将紧密对接职业教育教学关键要素改革的核心任务，聚焦“专业、课程、教材、教师、实训”等要素，引导教师深入开展课程教学变革，推动职业教育人才培养由单一知识传授向综合能力提升转变，推进高技能人才集群培养计划，挖掘体现行业特色与职业特点的思政元素，加强课程思政元素的融入，进一步探索“岗课赛证”综合育人模式，切实提升课堂教学质量。希望各参赛团队进一步完善文本材料，以及各个材料之间的逻辑关系。

对标省级比赛目标，提升参赛整体成效

学校举办教师教学能力比赛将对标省赛要求，突出学生价值引领与知识传授、能力培养的有机统一，鼓励教师运用人工智能、虚拟仿真等现代信息技术赋能课堂，重点考察教师对“三教改革”的系统思考与实践成效，系统性将五个关键要素改革在课程层面实现融通。比赛将突出对典型工作任务解析、课程教学内容的重构、课程能力谱图的绘制，活页式、工作手册式新型教材使用，真正将企业真实项目引入课堂教学体系，引导教师团队以赛促学、以赛促教、学赛结合。

对标教师团队建设，提升日常教学能力

为增强备赛的针对性与实效性，各参赛团队教师分享了一些参赛经验。老师们一致认为，好的教学比赛作品必定是日常教学实践与反思的成果，背后是教师对专业群建设、课程构建、新型教材开发、教改项目、教材研究项目的深刻理解和持续实践教学探索。教务处也将努力做好比赛的组织保障与服务工作，希望全体参赛教师充分展示团队扎实的教学专业功底与锐意进取的精神风貌，并将比赛的实践心得融入日常教学过程之中，为取得良好的成绩以及不断提升日常教学能力奠定坚实的基础。

来源/教务处

文图/冯靓

一审/王云 二审/尹祥佳  三审/范庆华