为高标准、高效率全面推进2024-2025学年学生综合素质测评工作，确保学生综合素质评价全过程，公平、公正、公开，切“货真价实”。9月3日下午， 党委学工部在总校区勤政楼303录播教室，举办了由各二级学院党总支副书记、全体学生干事，参加的学生综合素质测评工作研讨会。
学生综合素质测评工作既是学院人才培养的重要环节，也是对学生德智体美劳等方面表现的综合测定和评价，还是学生参加评优评奖的重要依据之一，通过学生综合素质测评，树立目标、明确导向，推动学生定期总结反思阶段性的成长历程，促进学生全面发展和健康成长。
培训研讨中，党委学工部副部长孙作明，结合《兰州职业技术学院学生综合素质实施细则》与综测表的填表说明，介绍了学生部分综合素质测评指标体系的修改思路，从学生思想品德、学业表现、体育素养、美育素养、劳动素养等五个方面，阐明具体的评分标准与数据换算；又从理论基础、逻辑关系以及赋分量化等方面进行了详细阐述。详尽解读了加分条件、加分依据与加分标准。
随后，与会人员结合岗位实际，围绕测评体系的科学性、合理性和可操作性，为进一步优化学生综合素质测评的指标体系，综合素质测评实施过程中遇到的困难和问题等展开热烈的讨论，并根据实际工作经验，积极建言献策。
与会者普遍认为，学生综合素质测评，是学院落实立德树人根本任务的关键举措，也是深化教育评价改革的重要抓手。因此，学生综合素质测评，要坚持以学生为中心，注重过程性评价与结果性评价相结合，定量评价与定性评价相统一，使学生综合素质测评，真正成为学生成长成才的“导航仪”。
供稿、摄影：党委学工部 赵继东
2025年9月4日
