5月25日，学院党委中心组召开学习实践科学发展观民主生活会。市教育局局长、局党组学习实践科学发展观活动领导检查指导小组组长王有伟，市教育局成职教中心副主任、学习活动领导检查指导小组副组长李成山，以及学院党政领导刘恩良、张正林、李鹤岭、王美英、李保仓、范宏伟、柴学林、苏立玢、景兰、庞振江、刘萍参加了会议。会议由学院学习实践活动领导小组组长、党委书记、院长刘恩良同志主持。
根据市委要求，学习实践活动第二阶段的工作重点包括召开专题民主生活会、撰写分析检查报告、总结转段工作布署。其中，开好民主生活会是一项重要的工作内容。
学院党委书记刘恩良围绕学院“深入学习实践科学发展观活动中形成的共识”、“党的十六大以来学院贯彻落实科学发展观取得的成效”“学院贯彻落实科学发展观存在的问题及原因分析”、“学院发展的主要思路和解决突出问题的对策”四方面的内容，进行了分析检查。特别指出学院确立了“1112333”整体发展思路，即“文化立院”的办学理念，“国粹砺人”，的办学特色，“公诚勤勇”的校训；坚持高等教育办学方向，坚持职业教育办学类型；推进学历教育向能力教育转型、规模办学向效益办学转型、政府单一投入向社会资源综合利用转型；实施科学发展、可持续发展和跨越式发展。坚定不移地改革、坚定不移地创新、坚定不移地以德治校，构建现代大学制度，弘扬先进的大学文化，创建和谐校园。
其他班子成员也围绕学院发展实际，结合学习实践活动和个人分管的具体工作进行了个人分析检查，并在民主和谐的氛围中开展了批评与自我批评。
会上，王有伟局长做了重要发言。他首先对学院学习实践活动第一阶段的工作予以充分肯定，并结合学习实践活动的工作成绩谈了个人的感受。王局长指出，通过第一阶段的学习实践活动，第一、学院加深了对科学发展观的理解和实践的自觉性；第二、促进了各项工作的推进，取得了很好的成绩。学院获得全国精神文明先进单位荣誉称号，成为了工作亮点。第三、学习实践活动促进了整合工作的进展。特别是总校区和桃林校区实现了成功的教学资源整合、人力资源整合、文化资源的整合，班子团结，教职工队伍稳定、教学井然、校园文明和谐，为三院校合并奠定了良好的基础。第四、学院在学习实践过程中进一步完善了办学思路。以“国粹砺人”为办学特色、“文化立院”为办学理念、“公、诚、勤、勇”为校训，新的办学思路体现了发展的智慧。对于已有的成果，下一步应当继续完善。第五、通过第一阶段的工作，学院领导对下一步的工作重点已经进行了比较清晰的梳理。
王有伟局长还就提高思想认识、创新体制机制、解决突出问题，促进科学发展四项目标要求提出了建议。
第一、提高思想认识，具体的讲就是完善发展思路问题。思想认识的提高具体体现在如何将科学发展观和我们对科学发展观的认识转化为学院的发展思路。发展思路主要包括发展思路定位、发展特色、培养目标三项内容；发展思路的定位包括办学方向、办学类型、办学特色、发展途径、发展目标五个方面。他指出，文化彰显特色，要搞特色办学首先必须确立学校文化。所谓办学特色，应当渗透到学院教育的方方面面，每一个环节、每一个学生，是一个全面覆盖的过程。文化的核心本质是价值观，学院从倡导朴素的“唱戏、打拳、不吸烟”，到“国粹砺人，文化立院”，反映的实际都是对于人生价值的选择。学生学习唱京剧，是自信人生、品味人生的价值体现，是对幸福人生、艺术人生的追求。
第二、如何创新体制机制。目前，学院面临的关键问题是三校整合。整合后的新主体将如何协调处理好学院和政府的关系、学院和市场的关系、学院内部院系之间的关系，是体制创新的重点。机制的创新和完善主要体现在管理机制和办学机制两个方面。管理机制主要涉及三个问题，一是决策机制、二是执行机制，三是管理效能评价机制。三校整合后，机制如何设置、人员怎样划分、决策的程序如何确定等问题是管理机制建设工作的重要内容；对于创新完善办学机制，需要将重点放在如何建设经费投入机制、专业优化机制、师资建设机制、质量保障机制、办学导向机制和动力机制六个方面。
第三、如何解决这些突出问题，是促进学院科学发展的关键。学院现阶段面临的突出问题，包括如何准确定位发展思路、如何解决好心理上的差异，以及师资结构的建设、基础设施的建设等。
最后，王有伟局长对学院第一阶段的学习实践活动再次予以充分肯定。并评价这次民主生活会开的很好、很成功。学院领导班子通过这次会议进一步统一了思想，理清了思路，强化了办学理念，提高了全面落实科学发展观的能力和水平。
党委宣传部: 供稿 薛守文 康思凝
摄影：冯 天
2009年5月27日
