5月30日，中共兰州市委办公厅《信息专报》第263期刊发《兰州职业技术学院十项举措推动学院内涵发展》，以下为全文：
近年来，兰州职业技术学院积极适应经济社会发展新常态，把从基础设施规模建设向内涵质量发展作为学院持续发展的重要举措，通过校企深度合作、优化师资结构、调整专业课程等十项举措加快体制机制改革，创新深化人才培养，全面提升办学质量，着力构建产教深度融合，中高职有机衔接，满足社会需求的现代职业教育体系。
一．探索推进校企融合，改革人才培养模式
充分发挥企业的重要主体作用，加强与企业的合作力度，探索校企合作的实现形式，共建校内外实训基地、技术服务和产品开发中心、创业教育实践平台等，探索推行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等教学模式，以专业群为纽带推动专业人才培养与岗位需求衔接，拓展提升实训基地服务能力，实现校企双方设备资源共享、技术优势互补，做到教学、学习、实训的深度融合。现已形成“订单培养”“工学交替”“前校后厂、产学一体化”等人才培养模式，切实提高了人才培养的针对性和实效性。
将师资队伍建设作为内涵建设的突破口，修订师资队伍建设规划，全方位培养专业带头人、骨干教师，充分利用社会资源壮大师资队伍，加大“双师型”教师的培养力度，实施青年教师“硕士化”工程，积极开展基础课教师转型培训，深入开展“青年教师合格课评估”活动，通过“内培外引”进一步优化提高教师队伍的整体素质。经过努力，学院现有教职工754人，教授28人，副高职称教师254人，博士、硕士研究生250人。学院建成省级专业教学团队2个（汽车检测与维修技术、CAD/CAM应用技术），院级专业教学团队12个。
推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，制定专业建设规划，明确了专业发展的思路和专业内涵建设的攻坚方向，参照《产业结构调整指导目录》，优化和调整专业结构，及时淘汰旧专业，改造老专业，扶持特色专业，增设新专业，现已初步形成以数控技术、汽车检测与维修、动漫设计与制作、农业环境保护技术、会计电算化、生物等专业为骨干专业的专业群，建成国家级示范性专业1个（计算机应用技术）；省级教改试点专业3个（动漫设计与制作、电子商务、模具设计与制造）；省级特色专业3个（数控技术、动漫设计与制作、汽车检测与维修技术），使学院的专业更加适应区域经济社会发展对专业人才培养的需求。
秉承“专业紧贴产业、教学紧盯企业、精品畅通就业”的专业建设理念，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，调整课程结构，更新课程内容，开展多种模式的课程改革；同时鼓励和推行任务驱动、项目教学、情景教学、工作过程导向教学等“教、学、做”合一的教学模式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建成机械工程、汽车技术、生物制药、动漫设计、物流技术、学前教育、电子信息、太阳能光伏等117个校内实训中心，在百余家企业建立校外实习就业基地，设有23个企业订单班，在可实现充分就业的同时，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
针对学生文化基础相对较差，对中华优秀传统文化缺乏自主学习和探究能力的现状，通过创新教学模式，改革教学方法，举办作文竞赛、朗诵比赛、文学讲座和文化讲座等，提升学生学习文化知识和传统文化的兴趣和自觉性，培养学生的文化创新意识，增强学生传承、弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感，全面提升学生的综合素质。
为了提高教育教学质量，根据生源和培养模式的转变，进一步完善教学质量保障体系，强化过程管理。一是严格执行国家和省教育厅制定的教学文件；根据人才培养出现的新特点完善学院教学管理文件。二是全面实施学院、系（部）、教研室三级教学管理制度，明确目标，分层管理，各负其责，尤其是强化了教研室对教学过程的管理职能。三是构建由学院教务处、督导室、各系（部）和学生信息员组成的“四位一体”教学质量保障、监控和反馈机制。四是形成日常巡课和听课制度，学期初、中、末三阶段常态化教学检查制度，两周一次的教学例会制度和专题教学调查研究工作制度。五是坚持课程质量评价制度与毕业生质量评价制度相结合，建立包括理论教学和实践教学各环节的质量标准和评价体系。六是建立行业企业深度参与的专业教学指导委员会。七是利用教务网络管理系统，对教学运行安排、成绩等进行计算机管理。八是认真落实《兰州职业技术学院学生顶岗实习教学管理暂行规定》，强化对学生校内实训、校外顶岗实习的管理力度。九是修订教材建设管理制度，鼓励教师结合学院实际开发适用性强的校本教材。教材全部为近三年国家高职高专或“十二五”规划教材，并建成省级精品课7门院级精品课40门；获得省政府教学成果二等奖1项、省教育厅级教学成果奖6项。
以“全员育人、全方位育人、全过程育人”理念为引领，根据职业教育规律和学生身心发展规律，不断创新思想政治教育教学模式，努力建设学生真心喜爱、终身受益的德育和思想政治理论课程。把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力加强社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。
八、积极参加各类竞赛，努力以赛促教促学
注重学生职业技能和综合职业能力的养成训练，鼓励师生积极参加校内外各级各类技能竞赛，以赛促教促学。2014-2015学年，学院学生参加了“2015年全国职业院校技能大赛”“第六届全国大学生广告艺术大赛”“2015年全国大学生电子设计竞赛”等竞赛，共获得省级及以上大赛奖69个。师生良好的竞赛成绩不仅为学院赢得了口碑，而且也为学生顺利就业奠定了坚实的基础。近两年共获得省级以上专业教学竞赛奖励37项，其中获得特等奖14项、一等奖11项、二等奖46项、三等奖28项、优秀奖23项。学生就业率连年保持在95%以上。
九、有序推进课程衔接，实现培养无缝对接
以服务区域产业转型升级为目标，对重点专业和特色专业所对应的行业企业进行了广泛的调研，深入研究行业企业技术等级、产业价值链特点，最终根据行业企业的人才需求和技术技能人才成长规律确定汽车检测与维修技术、学前教育、机电一体化技术、动漫设计与制作、机械制造及自动化、生物制药技术等培养周期长、复合性教学内容多的18个专业为衔接培养专业，并与省内24所中职学校签订了《“3+2”中高职一体化联合培养协议》。为实现中高职课程的无缝对接，提高人才培养质量，学院成立了中高职阶段人才培养方案制订小组。加强中高职课程衔接；以理论够用，强化顶岗实习，突出技能培养为原则，制订了中、高职阶段人才培养方案和教学标准，为学生多样化选择、多路径成才奠定了坚实的基础。
重视实践育人和创新创业工作，构建以大学生实践创新能力培养为核心，以优化人才培养方案为引领，以实习基地为依托，以专业技能竞赛为载体，以毕业设计改革为突破口，以激励机制和质量监控为保障的实践教学体系。重视创新创业工作，科学把握创新创业教育与学历教育、专业教育、素质教育的内在联系，以培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和创新人才为根本目标，完善构建专业实践教学体系，健全创新创业课程改革专业课课堂教学模式；改革创新创业考评标准体系，打造多方协同创新创业人才培养模式，努力开创创新创业工作的新局面。
