赵文
历史悠久的京剧之所以被称为“国粹”，原由皆因它是中华传统文化中的瑰宝。但是，如今京剧的传播已经逐渐式微，京剧演出的现场观众则大多以老年人为主。年轻人很少有喜欢京剧艺术的，更别说能唱上两嗓子了。为什么京剧会缺失青年观众呢？我以为原因有二，其一是时代审美趣味的变化和娱乐形式多元化使然，其二是我们在社会变革中忽略了文化的作用，缺少对青少年京剧兴趣的培养和京剧艺术的普及。
和大家几乎都能哼上几句的流行歌曲相比，京剧这种高雅艺术确实到了“曲高和寡”的地步。如果听之任之，或许要不了多久，京剧这门艺术就可能会消亡。从这个意义上来说，“京剧进校园”太及时了。
传统文化是被称为是民族的DNA。一个国家，一个民族，必须将自己的优秀传统文化传承下去；而国人从小接受真正的传统文化熏陶，更是非常必要的。但是，京剧的表演程式相当复杂，不但有“四功”，还有“五法”，对于普遍缺乏京剧知识的孩子们来说，不要说能唱上几句，恐怕要听懂就得花费大量的时间和精力。惟恐“增负”，这是现在绝大多数孩子和家长的忧虑。
当下的问题是：为什么西洋音乐进入中国音乐教材时，大家心安理得，而仅仅是“京剧唱段进校园”，国人却显焦虑呢？为什么流行音乐歌手令自己的孩子成为“追星族”时，我们往往不会惊慌失措，而唱几个“指定唱段”就生怕“误入歧途”呢？事实上，传统的不一定就是“旧的”、“落后的”，在的相当长的历史阶段里，戏曲艺术起着传承中华核心文化价值的作用，人们把清官称为“包公”、把有冤情说成“窦娥”、把忘恩负义称作“陈世美”，就是美证。所以说，“国粹”在国人心目中的价值地位毋庸多言。
把京剧艺术写入中小学生的教材的倡导者、京剧表演艺术家于魁智就曾认为：应当让年轻人爱上京剧，方法是一要让京剧走进校园，二要尝试用新的形式表现京剧，比如唱戏歌。于魁智看到的受震撼的6000人一起唱京剧的场面，就是在兰州，就是在兰州职业技术学院。于魁智当时有感而发：“我们的年轻人不是不喜欢京剧，而是他们根本就没机会了解这门艺术。” 而中国京剧院院长吴江也认为：“不是今天的人不爱京剧，是他们没接触，不了解，不熟悉京剧。我相信‘接触了就会产生感情’。”
兰州职业技术学院“国粹砺人”、“国粹育人”11年，其实践证明：不是现代的青年不喜欢京剧艺术，关键在于我们在做京剧普及工作时教育是不是“缺位”了。
