按学院工作计划和要求，
上午，柴院长带领督导成员首先对教院校区教学楼、图书馆、学前教育实践等教学场所的运行状况进行了巡查。随后分3个小组，随机对《人文社会科学基础》等6节课进行了听课、评议与交流，并发放《学生评课表》进行了学生评教。下午，督导成员在火车站校区督查了艺术系室内设计展室，实训室、教学楼、图书馆等教学场所，详细地了解了各教学场所开学以来的运行情况，并就教学督导工作与教师们进行了沟通和交流。
我院教育学院校区、火车站校区在相关部门的精心管理下，校园文化氛围浓厚，环境干净整洁，各项教学工作有条不紊、运行秩序井然。课堂教学中教师上课热情高，学生学习积极主动，“教”与“学”效果好。特别是随机抽查听课的5位教师充分体现出了理论课教学规范，寓教于乐，实践课教学特出，训练有序；专职教师专业扎实，教学有素，兼职教师认真负责，爱护学生的整体教学特点，显示出了教师注重和追求教学质量的教学态度和负责任意识。
在最后的集中交流中，督导室姜桂珍主任认为，教院、火车站校区教风认真、学风良好，课堂教学规范有序。特别是教师能在课堂教学中渗入品德教育，更多的关注学生的实际需求，使得成“才”和成“人”相协调。同时也表达了四个校区要落实好学院督导工作要求需要院系两级督导多加强沟通、协作的愿望。她说此次督导活动在学习中形成了共识、在沟通中达成了默契，为共同推进学院课堂教学规范提升教学质量开了个好头。
柴学林副院长在最后的谈话中首先充分肯定了教院、火车站校区的各项教学工作，他指出教学督导工作要在全院融合交流、机制健全完善、工作规范统一、质量提升见效、院系协同推进的要求下，督导室要把成立教院校区、火车站校区的教学督导小组和落实院系两级督导工作机制，开展督导工作列入到督导重点工作来做，一要定期加强与二级小组沟通和交流，逐步促成四个校区督导工作的联动交流的新机制。二要抓住听课这一质量监控的手段，定期组织系级督导小组相互交流听课、评议和指导，不断促进各系教学规范管理，充分发挥好督导“引领、检查、督促”的职能。三要对教学中突出的问题加强交流和研究，形成合力督促提高。
供稿：督导室 刘宾年
