-------信息工程系教师讨论《国粹砺人》汇报演出发言撷英
我院京剧·教育纪实《国粹砺人》汇报演出结束后，在社会各界及广大师生中引起强烈反响。12月11日下午，信息工程系党支部全体成员召开座谈会，教师们踊跃发言，各抒己见，座谈会由信息工程系副主任阎璟、团支书田欢主持。
仇俊峰老师说，《国粹砺人》是我院发展史上的一座丰碑，回顾往昔，峥嵘岁月稠，我院从两次荣获金菊奖，到组成教育文化交流团赴日演出，再到联手中国京剧院同台演出，明年三月初《国粹砺人》又将代表甘肃参加在上海举办的“首届中国校园戏剧节”，省委书记陆浩为我院题词“国粹砺人，文化立院”，做为学院的一分子，我除了感到的骄傲与自豪外，更深刻的体会到学院从无到有、从弱到强、从无名到知名的过程。时至今日，刘恩良院长提出的“京剧搭台，教育唱戏”的理念已经深深扎根在广大师生心中，已经成为我院的办学特色与品牌，实践充分证明以刘院长为核心的学院党政领导集体战略眼光的前瞻性与正确性。
阎璟老师谈到，十年磨一剑，十年的路走得实属不易，今天就是我们收获的时候！节目一开始，刘恩良院长在凝重的乐曲声中讲述了学院京剧文化教育发展的历史，背景是象征着我们民族精神的九曲黄河，作为学院成长的见证者与受益人，我不禁感慨万千，因为我深刻的体会到学院的发展就是从一滴小水珠逐渐汇聚成一条奔腾不息的长河的过程，而统帅这个过程的正是我们从国粹艺术中历练的坚强不屈的灵魂！《国粹砺人》就是对学院从一个软件、硬件条件都比较落后的院校发展为今天这所拥有较高社会知名度的高职院校这一艰难过程的缩影，是对过去十年的总结，也是对未来的展望，相信京剧这个传统艺术的法宝将会在学院未来的发展中发挥前所未有的作用，为学院创建全国示范性高职院校、实现综合竞争力的进一步提升创造更多新的机遇与机会。
朱桂萍老师说，国粹砺人，这句话的精髓所在是“砺”，这“砺”是鼓励，是激励，更是磨砺。观看演出过程中有位学生家长甚至激动得坐不住了，这不仅是因为他的女儿正在台上演出，更是因为《红梅赞》等熟悉的曲目把他带回了熟悉的年代，父女两代情在优美的京剧唱段中得以交融与升华。他还说：‘我女儿原来性格内向，不爱学习，可自从发现京剧特长并经过训练、演出以后，她变得爱笑了，外向了，自信了，学习成绩也有了很大的进步’。诚如刘院长所言，京剧教育对学生的品格是一种磨砺，对学生的心灵是一种净化。
常鑫老师说，我还记得自己刚工作时候的青涩模样，现在是京剧使我成长为一个成熟、自信的人民教师。听戏听韵味，听高山流水深谷走云皆有意；品戏评人生，品善恶忠奸离合悲欢总关情，唱戏就是做人。京剧中的一个眼神、一个动作都需要付出常人难以想象的艰辛努力，都需要耐得住寂寞。当我累的疼的流下眼泪的时候，当我所有的业余时间都被京剧占据的时候，当我要为自己这个没有站在舞台最中央的配角全力以赴的时候，我告诉自己要坚持，我觉得自己很快乐，我知道即使只是配角也不能成为马虎的理由----而我要说这并没有什么稀奇，因为这也是我们每位演职人员共同的信念。相信我自己也好、我的同事们也好，只要把这股劲头用在教育教学中去，就能取得更好的成绩，这正是学院京剧与教育结合的办学特色的魅力所在。
陈晓燕老师说，演出剧目共分为四幕，分别以“融”、“育”、“砺”、“魂”来命名。其中，“融”的主题体现了学院校园文化的融洽与融合；“育”的主题，则体现了学院“国粹砺人、文化立院”的办学特色。学院以京剧教育为美育、德育的教育手段，通过课堂学习或排练演出，将这一特色从理论联系到实际，并取得了较好的效果；“砺”一幕，将学院与日本民间的文化交流紧密联系在一起，奉献给观众精彩演出的同时，也体现了学院“国粹砺人、文化立院”教育特色所取得的优异成绩；最后一幕名为“魂”，在优美的舞蹈中，一曲毛泽东的《咏梅》将演出推向高潮。“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这正是是一名教育工作者的人生轨迹！这四幕从形式上来讲，一气呵成。借新生入校、学习京剧、感悟京剧、学生毕业的框架，将京剧艺术的魅力贯穿其中，将学院“国粹砺人、文化立院”的办学特色融入其中。
