-----记汽车机电系学术报告会
11月24日下午二楼报告厅，周中一教授面向汽车机电系全体教师及经管系部分教师进行了一场题为《建构主义的教学理论、学习理论和教学设计》的报告。
本次报告结合我系师生“教学相长”方面的问题指出了途径和方向。强调现阶段的主要教育理论已由行为主义学习理论转向认知学习理论，作为本次报告的核心内容----建构主义学习理论，则是认知学习理论的重要分支，“学生是知识意义的主动建构者；教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者；教材是学生主动建构意义的对象；媒体作为学生主动学习、协作式探索的认知工具”。建构主义学习理论与传统机械的“师教生学”相比，更能满足现阶段的教学要求，适应素质教育的大方向。同时，本次报告会将促进我系广大教师对教学过程精细化、科学化、人性化进行积极探讨。
我系青年教职工在全系教职工中占有较大比例，于是在把握好教学的方式方法，适应课改后新的教学任务与方向等方面，不断实现突破与创新就显的更加重要。本次报告解决了广大教职员工在日常教学过程中缺少关于创新的理论知识来指导工作的问题，为积极探索创新教学方式方法开拓了思路，为进一步实现我系整体教学质量的提高起到推动作用。
供稿人：汽车机电工程系 杨雯
摄影：汽车机电工程系 杨雯
2005.11.25
