一场疫情打破了所有人正常工作的学习和节奏，学院的教学工作也由线下转为线上。外语教学部兼职行政事务的范岳宏老师，除了每天要做好疫情防控数据的统计和上报工作以外，还要排查部门内教师是否与确诊或密接人员有行动轨迹交集、及时关注老师们的健康码、记录老师们每一次核酸检测结果。在忙于行政事务的同时，她仍然认真备课，悉心讲解，保质保量得完成了教学任务。
“课程思政”渗入教学 将立德树人落到实处
“当前兰州的疫情形势不容乐观，但我们要帮助学生树立战胜疫情的信心。”范老师用英文慷慨激昂的演讲《we are all fighters》”(我们都是战士)，并且播放防疫歌曲《The COVID-19 Prevention song》《兰州需要静一静》等抗疫题材得英文视频音频材料，练习英语听力得同时，普及科学防疫知识，引导学生做好个人防护，树立战胜疫情的坚定的信心，为防疫抗疫贡献自己的一份力量。
多平台优势互补 创新线上教学新模式
范老师采用钉钉群在线课堂、蓝墨云班课及与教材配套的app应用“we learn”来完成自己的教学任务。其中钉钉群在线课堂，可以模拟面对面的课堂教学模式；蓝墨云班课“轻直播”，可以发送图片、文字、语音和视频，可弥补钉钉在线课堂互动消息不足的问题；课后在云班课上布置作业，及时反馈，结合学生作业情况，给予奖励经验值；与教材配套的app应用“we learn”可以学习单词、模仿朗读课文、做课程作业，有效补充其他应用软件的不足。
“教学云监控，学习全浸入”
课前范老师在蓝墨云班课上向学生推送丰富的学习资料，要求学生完成预习任务，提前查看学生的自主预习情况，并对没有及时完成课前预习的学生推送提醒通知；根据学生的完成情况，确定学生理解上的难点，上课中更有针对性地进行讲解。
上课时，要求学生在云班课上签到，了解学生的到课情况。钉钉直播过程中时时和学生保持互动。适时提问学生，学生回答问题后，根据学生表现酌情给予经验值的奖励，记录在云班课中。她通过互动消息，随时解答学生的问题；通过和学生连麦或要求学生发送宿舍同学听课、记笔记情况的图片来检查学生的学习状况；利用云班课中的“轻直播”功能，讨论问题或完成作业；课后在云班课和we learn上布置作业，及时批改，发现学生的问题。
范老师通过多种教学平台的综合使用，在课内外创建活动激励学生自主学习。学生通过完成各项任务获得相应的“经验值”，作为平时成绩的重要依据学生。鼓励学生除了通过完成线上资源学习、签到等活动获取教师统一设置“经验值“外，还通过作业、小组任务、头脑风暴、讨论、测试、抢答、举手等获取竞争性“经验值”，使学生的“经验值”呈现差异化。她根据学生经验值排名以及“小墨消息”了解掌握学生近期的学习情况，并结合学生的反馈进行教学诊改，找出问题，调整教学计划，使得教学有可控性或前瞻性，并能有针对性地开展教学，更好地引导、监督学生学习，优化教学过程，真正实现了以学生为中心的教学方式，落实了学院对课程诊改的相关要求，提高了课堂教学效率和教学质量。
相信在全体教师和同学们的共同努力下，我们的线上教学一定能够实现“学生学习有效果，教师教学有质量”的教学目标。让我们坚持学习，树立信心，坚定抗疫，早日回归线下课堂，早日拨开乌云见太阳！
供稿、摄影：外语教学部
2021年11月5日
