识变应变求变  增强思政引领力

□ 刘霞

习近平总书记在全国教育大会上强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。”思政引领力作为“六力”之首，凸显了思政课在立德树人中的关键作用，高校思政课要主动识变应变求变，以新时代党的创新理论为引领，立足新时代伟大实践，不断推动思政课改革创新，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

一、识变聚能，在社会大课堂中增强思政引领力

针对思政课供需错位、缺乏亲和力和针对性，以及协同育人机制不完善等问题，以“大课堂”“大平台”“大师资”聚势赋能，调动全社会力量和资源，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合。学校与中国甘肃网共建“高校·基地”育人共同体，与甘肃简牍博物馆、兰州碑林、河口古镇等共建“大思政课”教学实践基地，聘请共建单位专家为“大思政课”兼职教师；利用学校各部门、专业和课程特色，挖掘思政教育点，构建“大思政课”育人格局。建设“行走的思政课”——“寻迹”系列课程，有计划地组织学生走出课堂，跨越校门，深入社会一线，将思政课堂延伸至红色展馆、田间地头及工厂车间，拓展实践育人的场域，教育引导广大师生在社会实践中厚植家国情怀、了解国情民情、增长知识才干、激发挺膺担当，增强思政引领力。

二、应变聚智，在课堂革命中增强思政引领力

思想政治理论课要取得实效，就要坚持守正创新，通过课堂革命，勇于打破旧观念的束缚和思维定式，主动将思想观念从不适应时代需求、阻碍科学发展的桎梏中解脱出来，以新思路推动思想政治理论课实现高质量发展。成功的教育并非仅用信息和理论填满头脑，思政课更不是“说教课”“训话课”，而是致力于价值的塑造与提升，遵循学生的思想发展规律和成长成才规律，坚持用马克思主义信仰指引青春航向。习近平总书记关于思政课的重要指示批示精神为新时代思政课建设提供了科学指南。实践中，通过甘肃红色文化虚拟现实平台的教学改革、学生学习与实践手册的运用、“数智”时代高校思想政治教育学习创新模式的研究等作为提高思想政治理论课教育实效性的突破口，创新“五位一体”多元互动的教学模式，即线上线下交互讲；紧盯要点专题讲；利用热点辨析讲；融入活动生动讲；穿插情景形象讲。构建了以专题理论学习、主题活动任务驱动、团队合作实践探究等环节融为一体的教学体系，通过思政课改革创新增强思政引领力。

三、求变聚力，在建设“大师资”中增强思政引领力

办好思政课关键在教师。建立专兼职思政课教师遴选聘任制度，聘请党政机关干部、能工巧匠、先进模范、优秀辅导员等走上思政讲台，着力打造一支专兼职结合的“大思政课”育人队伍，形成专业课教师和思政课教师组团育人格局，努力构筑育人同心圆。大学生正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期，坚持以社会主义核心价值观教育引导学生，促进其健康成长，是新时代党和国家赋予高校思想政治教育的重大职责和使命，面对职责和使命，面对信任和关怀，要树立思想政治工作大有可为的思想，自觉立德树人、教书育人，在思政课教学的壮丽实践中为中国式现代化建设贡献智慧和力量。

“一流的人才培养离不开一流的思想引领。”世界上没有比塑造人的灵魂更崇高的事业，思想政治教育是走进学生心灵的工作，思政课教师不仅传播知识，更要以高尚的人格影响人、培育人，努力把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的金课。

（作者系兰州职业技术学院马克思主义学院院长）

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