记者  孙亚斐

走进兰州职业技术学院的“中心机房”，两排整齐排列的黑色机柜里面绿色、黄色的各种指示灯急速的闪烁，海量的教学资源通过这里向教师和学生的桌面电脑传送。在这个140平米的机房里“暗藏”了中国移动兰州分公司投入的数台高精尖的网络设备，其中包括只有市级行政区域才会使用的“边界路由器”，有了尖端设备“撑腰”，使兰职的这个“中心机房”进入省内高校前列。院长闫林德表示，高校信息化建设已由网络化、集成化向数字化、智能化阶段推进，这个机房给全院师生们的教和学带来的是一次革命性的变化。

服务经济与社会责任“碰撞”建成一流机房

“随着网络的发展，数字化校园对教学、行政管理的帮助越来越明显，如何打造一个一流的数字化校园显得日趋紧迫。”信息工程系张国权博士说。他告诉记者，从目前来看，部分高校已经将教育信息化建设作为学校的发展重点战略，作为提升学校核心竞争力的重要元素。2010年全国高校信息化建设已由网络化、集成化向数字化、智能化阶段推进，教育管理信息化已经全面实现，并将各自独立的系统集合成统一的信息门户平台；数字校园建设已经全面推进，211、985等高校正向智能化校园迈进。如何打造一个“智慧校园”、创新“教学模式”、提升“管理水平”已经成为高校信息化建设的共识，并迫在眉睫，刻不容缓。闫林德告诉记者，这个项目对学院来说非常需要，也是经过反复与中国移动兰州分公司进行磋商和交流。最终得到了中国移动的大力支持。“我们就是要有超前意识，用最好的硬件配上最精彩的软件系统，打造一个一体化数字化教学综合支持平台，让兰州职业技术学院全面进入信息化阶段。新时期赋予新任务，新起点承载新使命。发展中的兰州职业技术学院将立足兰州，服务区域经济，建成办学理念先进，文化特色鲜明，教育模式独特的“省内一流、全国领先、走向世界”的综合性高职院校。”闫林德说。俗话说，机遇总是垂青有准备的人。几乎与此同时，教育部在全国范围内开始了一次“全国教育信息化试点”项目的申请工作。兰州职业技术学院抓住这一难得的机遇，充分准备，制定了一份长达13页的申报材料。这份材料重新展示了兰州职业技术学院打造一流“中心机房”的决心和实际做法。正是兰职人这份对工作的执着，最终成为教育部教育信息化试点单位。李巍是网络信息中心的副主任，在他看来这个项目申请成功，必将给师生带来一次史无前例的变革。将全面提升兰职教育信息化水平，初步实现教育管理信息化，教育教学信息化，教育科研信息化，学生学习信息化，学院管理信息化。使教师的信息化应用能力达到我省乃至全国同类院校的先进水平，使学生应用教育信息化资源学习的能力得到大幅度的提高，实现职院师生、资源和外界的互联互通，使数字化校园成为教育教学质量提高的重要手段。

中国移动兰州分公司总经理吕继兵告诉记者，中国移动是一家充满社会责任的企业，每年企业都会在公益活动中投入大量资金，这都是一种社会责任的体现。当闫林德与企业反复沟通这个项目的时候，起初公司觉得这个项目投资较大，回报期长，也在反复斟酌。最后，促使中国移动决定承担这个项目的一个重要原因就是社会责任感。当然，通过闫林德的介绍，企业感觉兰职未来必将是一所有作为的高职院校，这个项目对中国移动来说具有样板效应。于是，贴有“甘肃移动固定资产”标牌的机柜就搬进了职院的“中心机房”。

走进位于兰职综合楼三楼的“中心机房”，映入眼帘的是干净整齐的黑色大型机柜。李巍是直接参与中心机房建设的老师，他告诉记者整个机房分为配电、网络设备、演示、监控等四个区域。记者注意到，这个机房的空调为精密空调并从地板向上送风，可以保持恒温、恒湿。所有的弱电均从机柜上方跑线。通过李巍的介绍，这个中心机房的配置可谓样样都是高配。他自豪的告诉记者，这个机房将是全省最好的机房之一。中国移动兰州安宁分公司总经理郝平告诉记者，虽然投资很大，但是公司更看重这个项目的长期样板效应。所以，在配置各个器材的时候，都配上了高端设备。

师生受益实现革命性改变

信息化是对教学资源的一次变革。教学可以通过网络进行，学生可以在网上找课。也就是说，如果有一位学习经济类专业的学生对汽车修理特别感兴趣，那么他就可以在网络上寻找汽车工业相关的课程，通过网络自学。信息化将完成一名学生从迎新到毕业的完整管理。

张国权告诉记者，这么高端的机房运行起来后，师生是最终受益的“终端”，将给师生带来更好的上网体验感受，同时，也启动了数字化校园建设，进行统一门户，统一认证，全面提升数字化水平和行政管理水平。全新的校园网将实现外网资源内网化，校园骨干网实现万兆，有限无线全覆盖，第四代到第六带IP通信技术全兼容。张国权表示，现在硬件建设完成后，接下来就是要完成软件的建设，这是一项非常复杂的任务，将建立教学、管理系统。教学平台的建设、精品课程、教学资源的丰富，网络教学的开展，应该是未来网络应用的重点。因此，下一步数字化校园规划中学院将重点加强优质数字教育资源建设与共享，构建网络教学平台、网络教学资源库、购置和建设网上教学课件、网络课程等教学资源，积极推进网络精品课程开发，网络实验、实训的教学应用，积极参与国家数字教育资源公共服务平台的建设和应用，在条件成熟时，建立符合自身特点并具有职业教育特色的校园私有云服务平台。吕继兵表示，这样一个云服务平台的运行效果将不可估量。他早就对兰职的传媒系有所耳闻，云平台运行后，学生的作品可以上传到这里，通过中国移动搭建的云平台与外界进行对接，实现销售作品的功能。

闫林德表示，校园网的运行实际就是建设了一个教师和学生个人的网络学习空间，形成网络环境下的自主学习、互助学习的教育新模式。鼓励教师积极开展区域网络协作教研，在上级教育主管部门统一组织下，开展相关专业的网络协作教研活动。同时，依托这样一个平台，兰职将新建电子图书馆和期刊数据库平台，为兰职师生有效的开展高水平的教学、科研和技术服务提供大量的数字化资源。积极与数字图书与文献出版商、各兄弟院校开展合作，实现图书馆数字文献资源的开放和共享。

加强人员信息化培养

闫林德表示，随着云计算时代的到来，数字化、信息化正在迅速改变着人们的生活、学习、工作方式。兰州职业技术学院四个校区，空间跨度大，校园数字化、信息化建设尤为迫切和重要，这是提高职院管理水平、提升工作效率、改善教学质量的有力手段，网上取之不尽，用之不竭的信息资源，将对兰职的教育教学发挥巨大作用。下一步学院将加强全院师生的信息化培养，要保证把这个校园网，用好，用足，用精。张国权表示，人员信息化绝对不是在网上简单的查阅资料，更重要的是加强人员的信息化素养。同时，作为技术部门还将开始一项长期的工作：数据挖掘。他所说的数据挖掘就是要利用整个管理系统，从一个学生打饭金额来监测学生最近的生活习惯，从学生查阅资料的方向来监测他们专业发展的进度。

吕继兵告诉记者，学校是培育人才的摇篮，中国移动作为一个站在信息化技术前沿的企业，有责任也有能力带动相关教育的发展，兰州移动将充分发挥网络技术、带宽资源和信息服务等方面的优势，切实加强校企合作，不断加大人才培养及校园信息化培训方面的投入力度，通过“优秀技术人才担任兼职教师”、“设立师生实习培训基地”、“联合设立专业学术论坛”等措施，协助学校不断提升教师、学生的信息化知识水平、应用实践能力。同时，结合学校设置的学科专业，利用中国移动互联网、物联网、手机动漫等业务基地先进信息化技术支撑能力和完善的产业化链条优势，为学院搭建教学、实践、产业应用的一体化产学研服务体系。师生在教学中可直接得到移动基地的业务支撑，学习、研发成果可直接通过“中国移动应用商城”等渠道实现产业销售，促进学校产学研一体化协调发展。兰州移动将秉承“正德后生、臻于至善”的理念，进一步拓宽与兰州职业技术学院的合作领域，并将以积极、高效、优质的服务，竭公司之所能，将兰职打造成为“高效、先进、共享、安全、开放”的“数字校园”典范。

深度的校企合作双方受益

如果说“中心机房”是兰职校园网最核心的部分，那么这个机房的建成，也是一个校企合作的缩影。根据学院与中国移动甘肃有限公司兰州分公司签订的全面战略合作框架协议，双方本着平等协商、互惠互利的原则，充分发挥各自优势，深化校企合作，加快校园信息化建设。中国移动甘肃有限公司兰州分公司将为学院提供包括驻地网、WLAN建设、校园核心网建设、校园视频会议系统、校园无线局域网等校园网络建设，集团V网、移动管家综合业务，城市手机智能一卡通、TD无线座机等在内的一系列数字化、信息化项目，通过信息化手段，促进学院人才培养、科学研究和社会服务水平的提升。此外，双方还将在共建实习和就业基地；建立就业服务指导中心支持优秀大学生就业；设立“中国移动助学基金” 资助贫困学生；联合设立专家学术论坛；聘任兼职教授，探索校企合作培养实用型人才的新模式；合作开展校园迎新、庆典等校内大型活动等方面开展合作。

吕继兵表示，作为省级样板工程，中国移动兰州分公司与兰州职业技术学院共同建设的数字校园项目已取得阶段性进展，目前已实现四个校区及校园整体的高速网络互联，网络设备均采用先进的大容量、高带宽设备，可保证5-10年内技术的先进性；校园一卡通业务的上线使学校实现校内师生无现金消费，极大提升了校内信息化管理水平，同时与甘肃移动城市一卡通实现无缝对接，使广大师生轻松享受打折乘公交、看电影、小额消费的城市便捷生活；高清视频会议系统的建设，实现四个校区的便捷办公管理，极大的降低了学校管理成本，提升办公效率。下一步，为进一步提升学校教学、管理等信息化水平，促进学校产学研一体化协调发展，兰州移动将继续深化与兰州职业技术学院的合作范围。利用甘肃移动先进的云计算技术，与学校合作，通过整合教学、科研、管理和生活服务等信息资源，搭建涵盖办公、学生管理、教务、教学等多项内容的校园一体化云计算信息服务平台，进一步提升学校的整体教学、管理能力。

来源：2014年1月13日《兰州日报》12版