“我们时刻与学生并肩作战”

——我省高校辅导员的抗疫故事

□ 记者　蔡 　莉

“老师，我今天在家，没有发烧和咳嗽，一切都好！”

“老师，从外地来的家人没有疑似新冠肺炎症状。”

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2020年新年伊始，新冠肺炎的爆发牵动着全国人民的心。为了做好学校新冠肺炎疫情防控工作，我省高校辅导员们从空闲的“假期模式”转入忙碌的“战时状态”，从春节开始每天联系学生，建立疫情防控学生信息台账、更新学生健康信息、开展疫情防控宣传、疏导学生的心理问题，成了高校辅导员们每天的重要工作之一。

“今年1月23日起，我每天要通过QQ群、微信群收集学院本科生和研究生信息并统计，以掌握所有学生的行程及身体状况。湖北籍尤其是武汉籍的学生家庭所在地、目前去向等信息我们要格外注意。”西北师范大学物理与电子工程学院辅导员凌兴玲告诉记者，除了统计学生信息以外，她还时刻关注寒假留校学生的日常情况，每天统计两次留校学生的体温，询问学习生活情况及身体状况，并为留校学生定期送去口罩及生活必需品。

在与学生联系的过程中，凌兴玲得知了家在外省的该校一名学生的父亲被确诊为新冠肺炎，她第一时间将学生情况上报学院疫情防控领导小组。因该生和家人都在医院隔离，电话联系不便，她就一直通过微信和他保持联系，全天候线上陪伴。2月6日，医院通过多项检测，排除了该生感染新冠肺炎的可能，凌兴玲终于放心了。

在这个特殊时期，高校辅导员像“知心姐姐”一样，对学生耐心地进行情感疏导，让疫情防控工作有力度，更有温度。兰州职业技术学院电子信息工程学院计算机应用专业大二辅导员胡晓敏就是这样一位“知心姐姐”。疫情发生后，胡晓敏每天在微信上进行心理疏导直播，认真解答学生们的困惑，为学生们传播着“疫情并不可怕，科学防护是关键”的正能量。

　　“人在灾难面前会出现各种各样的不安情绪，在疫情期间加强对学生的思想引导、情感疏导很重要。”胡晓敏说。

同样，高校辅导员作为教师队伍中的一份子，在关键时刻他们更加积极为学生做思想政治工作。他们坚守共产党员的初心和使命，牢记职责与担当，用心关怀每一名学生，潜心思考如何扎实做好网络思政工作。

　　在疫情期间，兰州大学辅导员李传辉每天都会通过电话和网络及时了解掌握学生基本情况，及时细致地回答同学们关心的问题，进一步做好“网上谈心谈话”工作。

和李传辉一样，西北师范大学辅导员李玉泉也在积极探索“创作+思政”模式，号召班上的学生开展“奋笔驰援，艺术战疫”主题艺术创作，讴歌战斗在疫区前线的最美中国人，先后创作作品百余幅。同时，该校舞蹈学院、体育学院辅导员也积极组织青年学子在线向全校师生教授第九套广播体操、编排录制在家锻炼的视频教程，倡议师生养成锻炼的好习惯，居家开展健身运动。

对于我省高校辅导员而言，这是一次检验辅导员综合素质的考验，也是增进教师和学生感情的一次契机。

在甘肃林业职业技术学院，辅导员柴海华每天组织班上学生进行网络学习。柴海华说：“在这个特殊时期，让学生知道目前的防疫防控工作该怎么做，如何有效地预防应对，做到‘停课不停学’。”

　　柴海华的同事张永君也是一名高校辅导员，他告诉记者，他在居家的这段时间，通过网络为学生在线推荐书籍和电影，并组织学生每日读书打卡，开展线上答疑。

河西学院辅导员主动与用人单位联系,广泛收集并及时通过微信平台发布需求信息，积极组织毕业生参加网上招聘活动,实现线上供需对接，切实推进网上签约工作。

在甘肃农业大学，这里的辅导员在假期专门为近期普遍关切求职、论文、实习、考研等问题的学生详细解答，同时，配合学校相关职能部门创新性地开展“云就业”服务，筹备网络专场招聘会，持续做好就业推介，在线协助毕业生办理网上签约、意向登记和档案转接等工作，推动毕业生高质量就业。

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记者了解到，我省多所高校辅导员在疫情中准确把握自己的角色定位，明确自己的工作职责，正确引导学生在疫情防控期间做好个人防护，让学生感受到辅导员时刻与学生在一起，并肩作战，众志成城抗击疫情，万众一心共克时艰，坚决打赢这场疫情阻击战。

防控不出门  课本送上门

本报讯（记者　郑芃生）一辆车，沿着一条条积雪未融的牧道走走停停；一摞书，通过一双双余温未消的手传递，虽然口罩背后的你我并不相识，但是带着“温度”的课本将学校与学生之间架起了一道桥梁。这一幕是肃南裕固族自治县第一中学2020年春季学期课本派送的场景。近日，受到新冠肺炎疫情的影响，学校考虑到肃南县内各乡镇居住区域分散，最远的皇城镇到县城需要近5个小时车程，于是决定派校领导与教师代表把书本送到每一个牧区学子手中。整个发书过程严格执行疫情防控要求，前来领书的家长和学生均佩戴口罩和手套，分批错时、领书即走。

疫情发生以来，全省各地各校按照中小学“停课不停学”的要求，通过网络教学、直播教学等线上教学方式全方位保障学生在家学习。为配合学生线上学习，让学生们更加直观地获取知识，各学校还组织老师们为学生分发新学期的教材。

在陇南市武都区，各学校通过送书上门、邮政快递等方式，将教材及时安全发放到学生手中。截至3月3日，武都区邮政分公司已将陇南市实验小学、武都区第二中学、武都区东江初级中学、武都区钟楼小学等学校近1万余份教材、学习资料送到了学生手中。宕昌县邮政分公司与宕昌县第一中学及时联系，主动为全县1400多名高考学子配送学习教材，助力高考学子在家安心备考。同时，康县、成县、两当县、文县、礼县等地的邮政分公司积极与教育部门联系，主动承担疫情期间教材配送工作，帮助学生早日收到教材，让学生“宅”在家也不耽误学习。

在张掖，张掖四中开展了“送书到家”活动，将已消毒的新学期教材发放到学生手中。为避免出现人员聚集、扎堆领书现象，班主任提前通过微信、QQ、电话、短信等方式对“送书到家”活动进行宣传通知，并根据学生家庭住址分布情况，制定出了最佳送书路线。在送书过程中，参与教师认真做好防疫工作，见面不握手，不聚集、不聊天，对领书人员进行体温测量和身份登记，做到了无接触发放。

据了解，为做好“课前到书”工作，省教育厅成立了应急处理中小学教材使用工作领导小组，制定了疫情防控期间中小学教材供应及使用工作预案，认真落实教育部教材局有关工作要求。按照教材配送计划，截至2月29日，今年春季的中小学教材教辅用书将全部送达县（区）新华书店，并根据春季开学时间如期送达各中小学，确保“课前到书、人手一册”。

声音

教育扶贫是脱贫攻坚的治本之策

□ 杨　文

2020年是具有里程碑意义的一年，我们将全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标。2020年也是脱贫攻坚决战决胜之年，“两不愁三保障”的第一条就是“义务教育有保障”，完成教育扶贫任务是全面完成脱贫攻坚、全面建成小康社会目标的重要标志之一。

劳动力人口受教育程度与贫困发生率息息相关。研究结果表明，根据世界银行的贫困线，如果家庭劳动力受教育程度不足6年，贫困的概率就大于16%；若接受教育增加3年，贫困的可能性将降至7%；若接受教育的期限为9至12年，贫困的可能性将降至2.5%；若超过12年，几乎没有贫困现象发生。据统计，2000年，全国人均受教育年限为7.1年、贫困发生率为49.8%，甘肃人均受教育年限为6年、贫困发生率为74.8%；2018年，全国人均受教育年限达到了9.2年、贫困发生率下降到1.7%，下降了48.1个百分点，甘肃人均受教育年限达到了8.6年、贫困发生率下降到5.6%，下降了69.2个百分点。由此可见，随着受教育程度的不断提高，贫困发生率逐步下降。

回归教育本质与功能,实施教育扶贫是阻断贫困代际传递、实现个人和社会的可持续发展的重要手段，是顺利实现脱贫攻坚的重要保障，是贫困人口脱贫的基本要求，更是实现稳定脱贫的前提条件。

控辍保学是教育扶贫的首要任务。“绝不让一个孩子因家庭经济困难而失学”，这是党和政府作出的庄严承诺。要按照“兜底线、保基本”的工作要求，认真落实国家和省市各项精准扶贫资助政策，实现贫困学生从学前教育到高等教育各学段资助政策的全覆盖，为各学段适龄学生顺利完成相应阶段的学习提供必要保障，确保“义务教育有保障”脱贫攻坚任务全面完成。

技能教育是教育扶贫的现实需要。“授之以鱼”不如“授之以渔”，贫困群众主要穷在没有技能上。群众的教育不是单一的文化和知识的教育，更多的是帮扶困难群众理思路、找项目、树信心，要把扶智、扶志、扶技有机结合起来，突出针对性和实效性。因此，必须整合人社、民政、扶贫、农林等部门培训资金，以县职业技术学校为依托，突出本县农业特色产业栽培管理和务工实用技术，分期、分类举办高质量的培训班，对受训合格者颁发相应的资格证书。通过技能培训，使贫困户主要劳动人口掌握一门实用技术，提高自我发展能力。

当前，脱贫攻坚战已到了最后冲刺阶段，我们必须以高度的责任感、使命感、紧迫感完成教育扶贫任务，为全面打赢脱贫攻坚战，为全面建成小康社会奠定坚实基础。

 （作者单位：陇南市人大）

高校毕业生“云端”选“东家”

（上接1版）

　　此外，我省各高校还将就业创业教育贯穿人才培养全过程，把就业创业教育和实践课程纳入必修课体系，支持毕业生实现多渠道就业、创业。同时，准确掌握六类重点群体毕业生的整体情况，建立帮扶台账，做到分类帮扶、精准发力，确保重点群体毕业生充分就业。

为更好地为毕业生服务，促进就业，全省各高校纷纷“出招”，帮助学生精准掌握各类就业信息。西北民族大学主动与相关用人单位对接合作，开展抖音直播、线上宣讲会等活动，丰富招聘形式，邀请相关企业和单位办在线就业指导讲座，涵盖三支一扶、公务员考试及事业单位考试辅导等内容，不断拓宽毕业生就业渠道。

兰州交通大学密切关注人才需求变化，建立招生计划动态调整机制，加强分类指导，全方位、多层次推进大学生就业创业工作；河西学院开通就业创业在线咨询服务群，该校就业指导服务中心、创新创业学院资深专业教师及时解答学生提出的问题。

兰州石化职业技术学院招生就业处和二级学院全面掌握未就业毕业生就业意向地域、行业、单位、薪酬等方面信息，有的放矢提供就业指导，做到“一生一策”有效帮扶，建立跟踪帮扶机制，提供“一对一”针对性指导和服务。同时，与多家优质单位沟通，陆续在“云就业平台”发布招聘信息，毕业生登陆学校就业信息网发布求职简历，参与在线面试、网络双选。

努力交一份“就业答卷”

在疫情期间，求职方式通过网络来完成，这给高校毕业生展现自身“软实力”带来了不小的困难。同样，对就业辅导员精准推荐学生与就业单位接触等方面也是不小的挑战。

　　在这特殊时期，如何帮助毕业生交出一份合格的“就业答卷”？兰州理工大学材料学院辅导员杨文婷和她的同事迅速转变指导策略和工作方式，在线上成立就业工作室，及时、准确地为毕业生分单位、分地域、分岗位、分学生类别推送就业信息，帮助他们了解就业形势。

“授人以鱼”，不如“授人以渔”。在杨文婷看来，仅仅做就业信息的“搬运工”还远远不够。为此，她通过学生感兴趣的线上方式进行就业指导，利用抖音平台开展不同主题的直播，“面对面”帮助学生转观念、指导学生网签、传授网上面试技巧……

为帮助学生精准实现就业，我省高校还不断创新就业模式，以职业化、专家化、相对稳定的就业创业指导教师队伍为抓手，多形式加强网线上就业活动与服务，为毕业生提供各种“实战”建议。在利用好视频双选会、线上宣讲、视频面试、创课直播等线上平台的同时，指导教师密切联系用人单位、调研企业需求，确保每一名毕业生在求职路上不掉队。

西北民族大学及时开通线上咨询，帮助毕业生解答求职相关问题和就业政策，为毕业生办理急需的就业手续、邮寄相关材料，实行“不见面”办理，保障就业工作不断线。该校外国语学院英语专业学生鲁佳梅说：“感谢老师耐心地为我做就业指导，帮我分析简历的重要事项，这让我有了信心。”

同时，各高校还通过强化毕业生求职心理疏导，开通心理咨询热线疏解毕业生的求职压力，引导毕业生以积极的心态求职就业。针对湖北等重点疫区毕业生、残疾毕业生、困难家庭毕业生等特殊人群的就业问题，学校安排专人了解其求职动向，认真梳理就业困难和进展情况，有针对性地推荐适合的就业岗位。

此外，我省积极调整就业政策，适度放宽高校毕业生择业期和改派期，进一步简化工作流程和手续；及时引导用人单位适当延长招聘时间，推迟体检时间，采取灵活的方式签约录取；持续推动高校实现网上签约，确保就业手续办理不断线。

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